Gravir l'échelle de la participation

Activité d'apprentissage
Éducation
Culture
Jeunesse

Gravir l'échelle de la participation

Image
Learning Activity Illustration
Taille du groupe
10-20
Taille du groupe
16-18 ans
19 - 25 ans
26-35 ans
36-50 ans
51-80 ans
Plus de 80 ans
Temps requis
90 minutes

Cet exercice offre un espace d’exploration critique du degré selon lequel nous participons pleinement ou sommes en mesure de participer dans des activités

L’objectif est d’introduire le concept d’échelle de participation et d’évaluer le degré de participation des jeunes.

Instructions for Educator
Durée
30min
Instruction étape-par-étape

Commencer une séance de remue-méninges sur des exemples et pratiques de participation que les participants connaissent (culturelle, sociale, environnementale,politique, économique...). Ces exemples peuvent être notés sur un paper- board. Poursuivre ensuite par l’introduction du concept de niveaux de participation des jeunes et le modèle d’échelle de participation. Les animateurs trouveront une introduction théorique en annexe.

L’exercice pourra donner lieu à une disposition particulière des participants dans l’espace de travail, par la matérialisation des paliers de l’échelle au sol. Dans ce cas, vous pouvez imprimer la description de chacun des paliers sur une feuille de papier différente, et les placer en ordre sur le sol de l’espace de travail.

Durée
30min
Instruction étape-par-étape

Proposer aux participants d’analyser des cas réels dans lesquels eux- mêmes (ou leurs collègues) ont pris part. A partir de ces cas réels, réfléchir à quel niveau de l’échelle ils correspondent. Les animateurs peuvent distribuer l’imprimé à chaque participant et donner le temps nécessaire à la réflexion et à des explications.

Durée
30min
Instruction étape-par-étape

Placer les papiers avec les titres de chaque palier de l’échelle au sol.

Demander aux participants de réfléchir et de se tenir au palier de l’échelle qui représente le mieux le degré de participation au sein de leur communauté. Laissez les expliquer la situation et pourquoi ils ont choisi cette position.

Conseils de facilitation

Pour le débriefing, évitez de simplifier à outrance, et tâchez d’encourager une analyse critique de la réalité. Si le groupe est réticent, vous pouvez apporter des exemples externes et effectuer l’exercice à partir de ces exemples.

Les questions peuvent inclure :

Comment vous sentez-vous par rapport au partage des résultats ? La situation est-elle satisfaisante ?
Y a-t-il moyen d’améliorer le niveau de participation ?
Le modèle d’Echelle de Participation pourrait-il améliorer le niveau de participation à l’échelle d’une communauté ? Comment ?

Idées de suivi

Explorer de manière critique quels sont les différents niveaux de participation de différents groupes au sein de la communauté (jeunes, femmes, minorités, ...) Existe-t-il des instruments pour améliorer la situation ?

Recueillir des idées susceptibles d’améliorer les niveaux de participation et la manière dont le sens de l’initiative et de la prise de responsabilité peuvent être promus à l’échelle de la communauté.