جعل الأبحاث ، النماذج الناجحة  الفعاليات، وأنشطة التعلم حول الحوار بين الثقافات في المنطقة الأورو-متوسطية متاحة للجميع.
 

نشاط تعليمي
التعليم

الرحلة البحرية الأورومتوسطية

الصورة
Learning Activity Illustration
حجم المجموعة
10
الفئة العمرية
16 - 18 سنة
19-25 سنة
26-35 سنة
36-50 سنة
51-80 سنة

الغرض الرئيسي من هذا النشاط هو تحدّي القوالب النمطية والأحكام المسبقة لدى المشاركين تجاه أشخاص آخرين، ولا سيما الأقليات، فضلاً عن تحليل الصور والروابط التي أثيرت في النص.

Instructions for Educator
توقيت الحد الأدنى
10min
تعليمات خطوة بخطوة

Présentez l’activité et essayez de donner aux participants l’impression qu’ils vont vraiment partir en croisière. (Vous pouvez utiliser des accessoires de plage ou organiser la salle pour qu’elle ressemble à un hall d’embarquement.)Donnez une feuille décrivant des profils de passagers à chaque participant et donnez-leur un peu de temps pour les lire. Dites-leur que chacun d’entre eux doit choisir les trois profils avec lesquels il serait le plus susceptible de voyager et les trois profils avec lesquels il aimerait le moins voyager.

توقيت الحد الأدنى
20min
تعليمات خطوة بخطوة

Quand chaque participant a fait ses choix, faites constituer des groupes de quatre ou cinq personnes afin que les participants puissent discuter de leurs choix individuels et des raisons qui les fondent. Demandez-leur également de comparer leurs choix et leurs raisons pour voir s’il y a des similitudes.Demandez aux participants d’établir une liste commune par consensus (les 3 profils les PLUS appréciés et les 3 profils les MOINS appréciés). Si possible, n’impartissez pas de délai pour leur permettre de discuter librement.

توقيت الحد الأدنى
20min
تعليمات خطوة بخطوة

Une fois que les sous-groupes ont arrêté leurs choix, réunissez l’ensemble des participants et demandez à chaque groupe de présenter ses conclusions et les raisons de leurs choix communs. Ils doivent également indiquer quels « cas » ont suscité le plus grand désaccord au sein de leur groupe.

توقيت الحد الأدنى
30min
تعليمات خطوة بخطوة

Quand tous les groupes ont présenté et expliqué leurs choix, l’animateur entame le débriefing. Il peut l’orienter en s’aidant des questions suivantes:

Comment vous êtes-vous sentis durant l’activité?

Quelles ont été les principaux motifs ou facteurs qui vous ont amenés à prendre votre décision individuelle?

Quelle a été la partie la plus difficile? Quels facteurs vous ont permis ou vous ont empêché d’arriver à un consensus?

Pensez-vous que ces situations existent dans la réalité?

Quelqu’un dans le groupe a-t-il vécu une situation semblable ?Quels stéréotypes la liste de passagers évoque-t-elle?

Dans quelle mesure vos propres stéréotypes et préjugés ont-ils influencé vos décisions?

D’où nous viennent ces images? Nous sont-elles généralement données ou sont-elles le fruit de notre imagination ?Comment vous sentiriez-vous dans une situation où personne ne veut partager une cabine de bateau avec vous ?

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